การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๑

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 2. เปรียบเทียบการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 จำแนกตามสถานภาพ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การปฏิบัติงาน และขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลยเขต 1 จำนวน 297 คน จำแนกเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 30 คน และครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 267 คน กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของ Robert V. Krejcie and Earyle W. Morgan. เครื่องมือที่ใช้ในครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.956 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test), (F-test) และ(Scheffe) ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยภาพรวมมีการบริหารจัดการอยู่ในระดับมาก (x ̅ = 3.90) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากสูงไปหาต่ำ 3 อันดับ คือ 1) ด้านสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านการจัดการเรียนการสอนมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (x ̅ = 4.08) รองลงมาคือ 2 ) ด้านจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (x ̅ = 4.08) และ 3) ด้านวิสัยทัศน์ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ (x ̅ = 4.01) 2. ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 จำแนกตามสถานภาพ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การปฏิบัติงาน และขนาดของสถานศึกษา การเปรียบเทียบ จำแนกตามสถานภาพ โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน สำหรับรายด้านพบว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คือ ด้านที่ 2) ด้านสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านการบริหารงาน ส่วนอีก 4 ด้านไม่แตกต่างกัน การเปรียบเทียบ จำแนกตามระดับการศึกษา โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน สำหรับรายด้านพบว่า ด้านที่ 1) ด้านสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านการจัดการเรียนการสอนด้านที่ 2) ด้านสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในด้านการบริหารงาน และด้านที่ 5) ด้านจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นไม่แตกต่างกัน การวิเคราะห์เปรียบเทียบการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 จำแนกตามประสบการณ์การปฏิบัติงาน โดยภาพรวมมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก พบว่า ประสบการณ์การปฏิบัติงาน มากกว่า 15 ปี มีความคิดเห็นอยู่ในระดับสูงที่สุด รองลงมาคือประสบการณ์การปฏิบัติงาน 10-15 ปี และประสบการณ์การปฏิบัติงาน 10-15 ปี การวิเคราะห์เปรียบเทียบการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา เมื่อพิจารณาเป็นโดยภาพรวมและรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากสูงไปหาต่ำ คือ 1) ขนาดของสถานศึกษาขนาดกลาง มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ 2) ขนาดของสถานศึกษาขนาดใหญ่และใหญ่พิเศษ และ 3) และขนาดของสถานศึกษาขนาดเล็ก มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด

อาจารย์ที่ปรึกษา

ดาวน์โหลดเอกสาร