ภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต ๑

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความ ต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบ ผสานวิธี (Mixed Methods Research) แบ ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที ่ 1 การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 302 คน สุ่มตัวอย่างโดยการแบ่งชั้นกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างด้วยตารางของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาอยู่ระหว่าง 0.60 -1.00 มีค่าความเที่ยงของแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์เท่ากับ 0.972 และ 0.959 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและดัชนีจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง (PNImodified) ระยะที ่ 2 การวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง กลุ่มเป้าหมายคือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 ท่าน ใช้วิธีเลือกแบบเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหาและนำเสนอในรูปแบบโมเดล ผลการวิจัยพบว่า: 1. สภาพปัจจุบันของภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (𝑥ˉ = 3.88) ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥ˉ = 4.84) ดัชนีจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง โดยภาพรวม (PNImodified) เท ่ากับ 0.24 เมื่อพิจารณาดัชนีความต้องการจำเป็น รายด้าน พบว ่า PNImodified อยู่ระหว ่าง 0.20 ถึง 0.29 ด้านที่มีค่าดัชนีสูงสุดและควรได้รับ การพัฒนาเป็นลำดับแรก คือ ด้านการมีวิสัยทัศน์มุ่งความสำเร็จ รองลงมาคือ ด้านความคิดสร้างสรรค์ และด้านการพัฒนาวิชาชีพ ตามลำดับ โดยด้านที่มีค่าดัชนีต่ำที่สุดคือ ด้านการทำงานเป็นทีม 2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงบูรณาการของผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 4 แนวทางหลัก คือ 1) การสื่อสารวิสัยทัศน์เชิงยุทธศาสตร์และการตั้งเป้าหมายร่วมกัน 2) การสร้างบรรยากาศนวัตกรรมและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา 3) การพัฒนาสมรรถนะทางวิชาชีพผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) และ 4) การเสริมสร้างวัฒนธรรมความร่วมมทิและ การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพภายในองค์กร

อาจารย์ที่ปรึกษา

ดาวน์โหลดเอกสาร